Čas je realizovan u vidu saradničke timske nastave u trajanju od 90 minuta.
Operativni ciljevi časa su bili da učenici/ce: razumiju značaj nove medijske pismenosti kroz reklamu, lažne vijesti, izvještaj i intervju, procjenjuju i kritički analiziraju različite medijske sadržaje, kako bi mogli tumačiti poruke, njihovu vjerodostojnost, pouzdanost i istinitost i razvijaju vještine za kritičko razmatranje sadržaja koji se objavljuju u dnevnim novinama i prilagođenosti istih njihovom uzrastu i njihovim potrebama.
Čas je realizovan za učenike drugog razreda.
Nakon asocijacija na to šta treba medijski pismena osoba da zna, koje vještine i osobine treba da posjeduje, učenici/ce su u grupama rješavali sljedeće zadatke:
I grupa – Izvještaj – Održana premijera dječijeg/đečijeg filma – učenici/ce će sastaviti izvještaj o navedenom izmišljenom događaju, vodeći računa o zadovoljenju šest ključnih pitanja (KO, ŠTA, GDJE, KADA,KAKO i ZAŠTO)
II grupa –Reklama – učenici/ce su na prethodnom času već kreirali reklamu, pa na hamer papiru treba da navedu sve ono što misle da je bitno, dobre i loše strane reklame, moć uvjeravanja u reklamama, i sl.
III grupa – Analiza dnevnih novina – učenici/ce kroz analizu raznih dnevnih novina procjenjuju koliko su sadržaji usklađeni sa njihovim uzrastom i usklađeni sa njihovim poljem interesovanja.
IV grupa – Lažna vijest i dezinformacija – učenici/ce su na prethodnom času već snimili lažnu vijest, pa na hamer papiru navode sve što je misle da je bitno kada je riječ o lažnim vijestima.
V grupa – Intervju – učenici/ce će napraviti intervju sa nekom zamišljenom osobom, a potom ga odglumiti, ulazeći na taj način u ulogu novinara i zamišljene ličnosti.
Radionica je bila interaktivna, izlaganje grupa praćeno komentarima profesorica i PP prezentacijom.
Na samom kraju časa učenici/ce su smišljali poruke novinarima.
Času su prisustvovali direktor škole dr Boris Nikolić i profesorica CSBH jezika i književnosti Vojka Delibašić.
izvor: Grad kulture
